为了进一步深化我校教育教学改革，强化对教学过程的质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实提高教学质量，加强教风和学风建设，根据有关规定，特制定本制度：

一、组织机构

根据教学督导工作实际需要，成立教学督导组。教学督导组其主要职能是对全校教学秩序、教学质量及教学状态进行监督、检查、评估和指导。

二、成员组成

教学督导组分文、理科两个组，其中文科组包括语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术；理科组包括数学、物理、化学、生物、科学、信息技术、体育。

 文、理科督导组组长由学校组织确定，成员由分管教学的副校长、教导处主任、各教研组组长及教师代表组成。人数不够时，可由督导组组长统筹安排相关老师参加。

三、工作职责

1．督导组应对学校各项教学管理措施及在各教学环节中发现的问题，提出意见和建议。

2．督导小组应深入教学第一线，随机进入课堂进行听课、检查、指导和评议，对督查中发现的问题要及时给予指出或提出整改意见。原则上，学年内要完成对每名教师的督导。

3．督导组要对在听课过程中发现的先进教学经验、优秀教学成果加以推广，并报学校予以表扬。

4. 督导组应积极指导各教研组开展教学研讨活动；根据学校安排，开设教师能力提升培训讲座，每学年组织一次全校教学研讨活动。

5．督导组参与学校的各项教学质量评价活动，包括教师评价、班级评价等。

6．督导组应对家长（学生）投诉的教师教学水平、教学态度、教学质量等问题进行调查、评估并提出处理建议意见报学校研究处理。

7．督导组应根据上级对我校的教学质量调研、评价和督导工作认真落实，完成任务。

8. 督导组要根据学校要求认真做好相关督导记录，建立督导整改档案台帐。

四、督导形式

1．教学巡查、随堂听课、检查教案、考试试卷等教学常规情况。

2．进行问卷调查和测试。

3．进行现场调查，核实有关情况。

4．召开学生或教师座谈会，听取意见。

5．对学校教学工作提出书面意见或建议。

五、工作规范

1．教学督导员经常进行教学巡查。要求教学巡查每周不少于3次，不定期对每位老师各学科任课进行督导，并对出现问题做好相关记录。

2．教学督导员应认真负责完成组长所安排的任务，深入课堂听课时应准时到位，每次进堂听课时间应不少于课堂授课时间。对教师课堂教学等级评价的听课，要求不少于三人。

3．教学督导员在听课后要认真填写听课记录评价表，与授课教师进行交流，并存档。

4．督导组每学期应确定几项重点督导内容进行专项督导，督导前要明确督导目的、内容、要求、程序和方法，督导结束后及时进行总结和反馈，通报督导情况，对发现的问题和不足提出改进意见，必要时形成会议纪要。

六、督导结果的运用

督导评价结果运用于教师年度考核及教育教学奖惩中。

七、督导员管理

1．教学督导组由学校统一聘任。

2．教学督导员工作由学校根据履行职责情况进行考评。

3．对于本学年教学表现优秀的教师，经督导组推荐，学校下学年聘为教学督导员。

                     湘潭大学子弟学校

                        2019年9月20日