在教学“认识人民币”这一单元时，老师发现一年级的学生在平时生活中接触过人民币，能够正确认识一定面值的纸币和硬币，但对于人民币间的兑换还不是很理解。新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”于是，我在教完“认识人民币”这一单元内容后在一年级两个班均开展了一次跳蚤市场活动，让学生将家中闲置的文化用品、玩具、图书等拿到班级与同学等价交换或钱物交换。
为了活动的顺利开展，我提前一周就在班级和班级群发布了活动方案，得到了学生和家长的大力支持。活动过程中，我先让孩子们自告奋勇地到讲台前来推销自己的物品，再来个“自由贸易”，孩子们叫卖、讨价、还价、收钱、找零，忙得不亦乐乎。两节课的时间，有的孩子把自己的物品销售一空，收获了满满的零花钱，有的只买不卖，收获了许多心仪的物品。
通过这样的活动，孩子们在实践中学数学、用数学，在收获快乐和知识的同时也感受到日常生活中数学无处不在！
（莫芬供稿）
