生命从水中来，保护水资源就是保护生命。 3•23是世界气象日，95班的孩子们一起观看了“我是接班人”网络大课堂《读“天书”的人》。我们的脑海里有很多关于气象的问题:这些气象变化背后有怎样的奥秘？每日的天气预报是怎样制作出来的？气象界的小水滴如何完成它的循环旅程？我们在这堂课里一起揭开了气象科学的“神秘面纱”。
无论是上学、工作、出门，还是农业生产，都得要知道天气的情况。气象关乎着我们老百姓衣食住行。我们知道了天气、气象、气温、气候的区别和联系,还知道了水是人类维持生命的必需品，水的多少对人民生活可以造成不同程度的影响。气候变化会影响水的循环，造成部分地区干旱、部分地区洪涝。水的各种形态,云是如何形成的,云的家族成员,什么是对流天气,我们要怎么防御气象灾害。我们还知道了，来自海洋和陆地的水会蒸发成为水汽进入大气，部分水汽在天空冷却凝结成云。受云物理过程影响，一部分云的云滴“长大”就降落到地面成为雨雪，也有很大一部分云滴还留在空中，不能成为降水、为人们所用，这些靠自然过程没能够转化成降水的云水，就叫云水资源。
通过这一堂课的学习，我们重新审视气候与水的关系，更加地关注气候变化。我们懂得了气候与水密不可分，我们要珍惜每一滴水，充分利用每一滴水。
（易少霞供稿）
